原始标题：当老师在上海的江旺初中的信息技术课上听同一班级时，老师会根据“图像识别”主题介绍自动学习的实用原理。学生积极参加课堂经验活动，小组讨论充满热情和有趣。几位有关该主题的老师仔细记录了课堂学习活动的进展，并保持了班级观察量表。同时，有一些“ AI观察同学”默默地记录与云中该课堂的教室，老师和学生有关的微型底手。 教学和研究的观察点是学习活动设计设计的有效性，重点是学习目标的有效性，AC实施学习的繁琐度以及在开发学习活动期间提出的问题的有效性。 数据量表数据的数据同伴老师表明，体验自动学习的学生的过程非常活跃，并且所有学生都积极参与，但是经过经验后，许多学生对自动学习过程没有足够的了解和解释。在老师提出问题之后，许多学生的答案不适当，大多数是由老师表达的，在许多情况下，老师问他们。 在课堂上的AI分析报告中，课堂活动期间的分配数据数据表明，教师的会议时间在此课程中近29分钟，教师培训的互动时间为2分钟，单个任务为2分钟，活动的抓紧时间为6分钟。客观的学习解释并未表达对信息的社会责任，并且该目标尚未实现。根据报告中的主要完善和总结学习活动，设计的LEA在上课准备期间比较教育设计时，基本上会实施RNNing活动。 结合对AI分析报告中的数据评论的观察量表数据，教师再次调整并实施了教育实践。简单的问题和回答问题的简单问题也有所减少，以及推理和解释的问题的增加。公开讨论和交流有关自动学习过程，培训和交流工作流程图的问题...学生的回答相应增加，从而提高了学习活动中问题的效果。 必须紧急解决数字化转型要求和新的课程改革，教育和研究效率低下，教育评估的不适当一致性，必须紧急解决诸如实施教育困难之类的问题。为此，上海江旺高中将积极调查教育的赋权和AI的研究，促进课堂优化和教学方法的变化。 在探索和实践中，学校采用了AI赋予其核心的“智能教育和研究”，创新了实践的三个方面。 First, "Three Things" greatly improves the efficiency of normalized education and research models: single and insensitive recordings, an hour's analysis reports and one -dimensional analysis, education and researchAction Second, the teaching and collaborative research of the human machine, the AI and the teachers monitor the classes together, integrate the course visualization scales and the video analysis techniques, precisely evaluate the consistency of the evaluation of the teaching and the effectiveness of the student literacy culture, and provide the改进数据的基础。第三，多元化的研究路线，例如“相同的课程和上层结构”，“相同的课程和不同的结构”，“大师的同一进步”等莱尔（Lel）在各个阶段都可以激发教师，并考虑到个性化，标准化和标准化的发展。 2023年，学校将成为地区一级进行整体教育改革的重要项目。 “实践观察和评估研究”的主要单位指导了香港地区的九所学校，探索了能够实现“智能教育和研究”的AI的实践道路，在许多领域进行了实际探索，例如中文，数学，英语，英语，陶斯，陶斯，陶斯，物理，物理，体育，体育，其他领域，以及一系列教育的教育。 在进行教育和研究之前，教育与研究小组确定了课堂观察和评估讨论的观察点，例如实现学习目标，学习任务的适用性，学习评估的有效性以及对资源工具的能力。 老师点燃的视频在班上录制并开始了TeaC同时推荐录音。上课后，通过AI分析，教师可以从教师的角度和学生中获取10页以上的精确报告，并在课堂和科学分析中介绍微数据。 上一篇文章中描述的阅读量表也是教育和研究的重要工具。教育研究小组使用学校个性化的课程来查看量表始于学生的学习观点，并着重于质量绩效标准，这些标准着重于学习目标的实施，学习过程中高级任务的设计以及相应的学习评估。教师的相应部分中的这个量表已经满，并且教师向教师建议提高他们的写作建议。 在整个教育和研究过程中，AI的整合已经获得了聪明的支持和补充经验，使教师能够调整其教学策略更灵活。标准化的聆听和评估措施与人工智能数据报告的结合，这种教学和研究方法不仅为教师培训提供了经验基础，而且为教室创造了更多的机会，“以学生为中心”，并促进了精确而有效的教育改革。 （作者：高级江南中学副总裁兼高级老师杨Yan Yan） （编辑：Lib Fang，Hao Mengjia） 分享以向更多人展示