《人民日报》，北京，6月23日。最近，在北京师范大学的善良组织中举行了第五届高级中国语言教育论坛和中国高级社会主义和教育教育教育研讨会。 教育部基础教育司的二级检查员张Qan说，面对世界变化的世纪和多元文化主义的混乱，学生必须指导他们，通过中国教育增加文化信任，并有意识地虚假思想。他认为，首先，我们必须对高级社会主义文化教育的当代重要性有深刻的了解。其次，我们需要创新教学方法并充分利用数字技术来创建生动的教室。第三，必须建立长期的机制，加深对教育和研究的支持，评估系统对待和加强糖衣。 “中国教育是音乐和人类的北京小学主任，教育部教育局和教育委员会中国语言委员会主席李明克斯说，他必须支持爱国主义的主要主题。与高度社会主义文化协调中国传统文化和创新的文化陈述。与高级文化的陈述相协调。它促进了中国人与意识形态和政治，历史和其他领域的融合。 在主报告期间，北京师范大学的教授郑吉明，中国高等教育协会主席，教育部和CUR发展部强迫教育负责n中国课程不断加深的背景以及中国课程改革的持续加深。通过真实的团体和情况，综合主题和实践活动来培养学生的中心素养。党委员会副部长兼北京坎普维奥区硕士硕士学校主任李杨说：“三层综合体系，四个环的协调以及五个维度的整合应建立在道德使命和培养的人的使命上。 记者了解到，中国教育高范围的论坛已在五个会议上成功地进行，以至于领导中国教育改革的关键平台。托马（Toma）论坛“教育硫化为社会主义的宗教和中国教育”是其中心主题。通过两个模块，我们将实施培养道德的基本任务，促进中国教育的人，探索改善文化信任和价值取向的方法，为第一线教师提供流行的参考和教学示例。 该论坛由教育部，北京师范大学和北京地区教育委员会的基础教育和教育管理委员会委员会赞助，据报道，北京师范学院的中国文化学院组织了该论坛。改造北京普通大学，日语和性格促进大学（北京大学），全国小学（包括二级职业学校），中国教科书的基础研究，北京连续学院教师，北京慈善学院的教科书的基础研究，改造基础教育发展部的发展管理。 （Sangjin，Pasante Li Tiani） （编辑：lib fang，xiong xu） 分享以向更多人展示